unidade 2 - atividade 2

O QUE É HIPERTEXTO?
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal íncones, gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. Clicando com o mouse'' numa referência destas a página corrente é substituída pela página referenciada. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia", que seria a ligação de textos com outros textos. O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta. O hipertexto é muito apropriado para a representação de informações no computador por dois motivos: permite subdividir um texto em trechos coerentes e relativamente curtos, facilitando a sua organização e compreensão; permite também fácil referência a outras partes do texto ou a outros textos, totalmente independentes, muitas vezes armazenados em locais distantes. Isto cria uma característica própria de leitura da informação que, após um curto processo de adaptação, passa a ser intuitivo para o usuário, que se refere a esta leitura como navegação.

unidade 2 - atividade 1

Essa experiência foi muito divertida, pois iniciei digitando no google "modelos de cozinha americana" e terminei em "modelos de vestidos de noiva"...

Navegar livremente é uma das coisas que eu mais gosto de fazer. a gente acaba descobrindo muitas coisas interessantes e descoladas!!!

unidade 1 - atividade 5

Fiz uma leitura sobre a aula da professora Lívia Raposo Bardy com o tema: “A dança do Carimbó” que teve como objetivo conhecer os diferentes costumes do nosso País. Ela trabalhou de forma interdisciplinar e o trabalho abrangeu as matérias de português, matemática, geografia, história, artes e mais especificamente na área de ciências naturais. Foi desenvolvido com uma turma de ensino fundamental e utilizou como recursos: mapas, aparelho de som, TV, e também o computador onde passou a seus alunos várias informações sobre o Estado do Pará (lugar onde a dança é mais conhecida). No meu ponto de vista, esta aula foi muito rica em conhecimentos, pois com certeza houve um aprendizado mútuo entre professor e aluno. Eu particularmente prefiro trabalhar com projetos deste porte, pois fico mais a vontade para organizar os conteúdos.

unidade 1 - atividade 3

se soubermos ultilizar corretamente estas (novas) ferramentas de trabalho, iremos ultrapassar as expectativas de nossos alunos, além de levantar a auto estima de dois personagens: a nossa como profissional e a das crianças como expectadores exigentes.

unidade 1 - atividade 2

Essa tecnologia remete a idéia de que nós professores podemos ir além das expectativas de nossos alunos, pois, nos tempos de hoje, eles vêm para a escola com uma “bagagem de conhecimentos” muito rica de casa, e ficar somente no tradicional dentro da sala de aula obrigando-os a ficarem sentados, já está ultrapassado. Isso querendo ou não acaba desmotivando este aluno. Embora a escola no qual eu leciono não oferece as condições necessárias para uma “total” mudança nesse sentido, irei sim repensar de que forma posso estar pondo em pratica o que aprendi. Começando pela auto-estima dos alunos em vir para escola sabendo que irão ter uma aula diferente e empolgante. Para o meu dia-a-dia, será também algo novo (muda a rotina) e mais uma oportunidade de aprender junto com eles.

unidade 1 - atividade 1 -

1- Quem sou?

Meu nome é Amanda Lima Ribeiro, trabalho na Escola Municipal Professora Geni Terezinha Forgiarini há cinco anos. Nos outros anos atuei como estagiária. Formada a quase um ano, leciono nas turmas 2ª ano e 3ª série. Esta experiência tem sido muito desafiadora e cheia de provações para mim. Sou muito alegre e organizada. O único problema é que sou muito ansiosa e isso às vezes me atrapalha um pouco, principalmente quando estou na expectativa de um aluno iniciar sua leitura... “Mas são ossos do ofício ter paciência, muita paciência por sinal”... Como professora, procuro ser criativa e inovar as minhas aulas da melhor maneira possível respeitando as limitações de cada turma. Procuro estar atualizada e desenvolvo meu trabalho com muito amor, responsabilidade e dedicação. Como professora também estou disposta a aprender, (acredito que este seja o primeiro passo - embora existam pessoas que acham que não precisam de ajuda e que sabem de tudo – que absurdo!) Aprendi muitas coisas novas neste ano: a observar as coisas atentamente antes de comentar, a ser mais cautelosa e se controlar com o cartão de crédito – opa! Estou fugindo do assunto... Sou aprendiz dentro e fora da sala de aula, com os amigos numa roda de conversa, em casa com a família, no trabalho ao trocar idéias... Sou humilde o bastante para retroceder uma idéia que foi dita de forma equivocada, assim como para aceitar e assumir meus erros. Confesso que estou bastante ansiosa para aprender o que este novo curso tem para nos oferecer. Para quem gosta de novidades como eu, este é um prato bem cheio...